viernes, 21 de noviembre de 2008

Libre Albedrío

El libre albedrío es la capacidad de poder elegir, pensar y hacer lo que se desea. En términos religiosos cuando se dice que el ser humano fue creado a imagen de Dios, se refiere a que todos los seres humanos tienen la capacidad de elegir entre lo bueno y lo malo. Por lo tanto, todos los seres humanos tienen la libertad de elegir que hacer en sus vidas. En la vida diaria de las personas hay decisiones que tomar. Existen agentes externos que muchas veces influyen en las decisiones de los demás. Y a esto se le llama manipulación de las ideas, pero es una violación a la libertad de pensamiento y elección de las personas.

El ser humano ha sido dotado de gran capacidad intelectual. Cuando es pequeño, seguirá lo que le digan sus padres. Al ser una persona madura intelectualmente, tomara sus propias decisiones y en ellas se reflejaran la buena o mala educación recibida de pequeño. Entonces esto quiere decir que depende de los padres que sus hijos tengan la capacidad de tomar buenas decisiones y saber cómo reaccionar ante cualquier situación.

Todos los seres son libres para tomar decisiones y hacer de su vida lo que deseen, pero no todos tienen esa capacidad ya que algunos nacen con facultades intelectuales débiles y dependen de otros para vivir. Por lo tanto, sólo algunos seres no pueden tomar decisiones por sí mismos.
La toma de buenas o malas decisiones, depende de cada individuo. Todos son libres de hacer de su vida lo que deseen siempre y cuando se respete el libre albedrío de los demás.

lunes, 17 de noviembre de 2008

Aseveraciones y argumentación

Problema:

Escriba tres aseveraciones para cada uno de los siguientes enunciados:

Las vacas producen más leche que las cabras
Algunas vacas producen más leche que las cabras
Ninguna cabra produce más leche que las vacas
Todas las vacas producen más leche que las cabras



Las personas del norte del país X son más formales que las del sur
Todas las personas del norte del país X son más formales que las del sur
Ninguna persona del sur del país X es más formal que las del norte
Algunas personas del norte del país X son más formales que las del sur



Los alumnos de la escuela X no son menos inquietos que los de la escuela Y
Algunos alumnos de la escuela X no son menos inquietos que los de la escuela Y
Todos los alumnos de la escuela Y no son más inquietos que los de la escuela X
Ningún alumno de la escuela X es más inquieto que los de la escuela Y



Problema:

Explique cómo demostraría la falsedad o veracidad de las siguientes aseveraciones. En cada caso mencione el ejemplo o contraejemplo correspondiente e indique con V o F lo que trata de demostrar.



1. Todos los sapos son mamíferosV__F_F_


2. Algunos de los gatos son salvajesV_V_F___


3. Ningún perro es amigo del hombreV__F_F__


4. No todos los lápices sirven para escribirV_V_F___


5. Algunas figuras geométricas no son cerradasV__F_F__


6. Ninguna figura cerrada es triánguloV__F_F__


7. Ningún círculo es abiertoV_V_F___


8. No todos los cuadriláteros son rectángulosV__V_F___


9. No todos los monos son primatesV__F_F__


Problema:

Elabore una aseveración para cada par de clases o elementos e indique con las letras Inc. Exc. o Int., el tipo de relación correspondiente.

Par de clases Aseveración Tipo de relación
1. Casa-mesa Inclusión

2. Cuerpo luminoso-soles Intersección

3. Venezolano-sudamericano Inclusión

4. Verdad-mentira Exclusión

5. Danza-baile Intersección

6. Profesionistas-medicos Inclusión

7. Metales-conductores Inclusión

8. Figura geométrica-triángulos Inclusión

9. Beisbolista-hombres Inclusión

10. Cuchillo-objeto peligroso Inclusión



Problema

Analiza los siguientes planteamientos e identifique cuales son argumentos y cuáles no lo son:

1.- Si los estudiantes no aprenden las operaciones fundamentales de álgebra en secundaria tendrán dificultades cuando cursen estudios más avanzados.
Por lo tanto, se deben enfatizar la enseñanza de álgebra en Secundaria.

Tiene argumento. Es factible.


2.- Los elementos que forman el agua son hidrogeno y oxigeno.
Todos debemos esforzarnos por evitar la tala de los bosques. Si no protegernos la vegetación, la erosión dañara las tierras y nunca recuperaran su estado original.
Esta fuera de contexto, no tiene coherencia.

3.- Debes practicar algún deporte ahora que eres joven.
El deporte contribuye a mantener la salud y proporciona un desarrollo físico adecuado.

Tiene argumento.

4.- Se sabe que en el universo existen millones de galaxias como la vía láctea.
Muchos consideran que en algunas de ellas debe existir vida como
En la tierra.

No tiene bases solidas, es sólo una suposición.

5.- Luís debió haber sido muy buen estudiante, siempre fue muy responsable
Y sus profesores aun lo mencionan como un ejemplo a seguir.

Es veraz. Se basa en hechos reales.


6. Las habilidades en matemáticas son muy importantes en casi todos los campos de la ciencia. Son útiles para resolver problemas, formular teorías y fundamentar algunas decisiones.

Es un argumento.

7.- Luisa debe vivir más lejos de la escuela que Ana puesto que yo vivo más lejos de la escuela que Ana y Luisa vive más lejos que yo.

Es argumento.

domingo, 31 de agosto de 2008

Ejercicios de invitación a la lógica

Da tres ejemplos de verdades que no puedan ser descubiertas por pura lógica.
1. La religión
2. La pobreza en países desarrollados
3. Lo sobrenatural

1. Escriba un tema que nos lleve a argumentar:
Los niños de la calle en México
Específico---------------------------------3
Claro (para su auditorio)----------------3
Interesante (para usted)-----------------3
Importante (en sí y para usted)--------3
Fructífero (teórica o prácticamente)--2
Conocido (por usted)--------------------2
De actualidad (para su auditorio)-----3
Adecuado (para este curso-------------3 ·

Haga más especifico el tema que ha escogido añadiendo notas al concepto, es decir, incrementando la intensión.

El problema de Los niños de la calle en la Ciudad de México ·

Haga más general el concepto, es decir, incremente su extensión quitándole notas, disminuyendo su intensión.

México y los niños de la calle ·

Si hay una cosa a la que se le aplica un concepto pero no otro, ¿pueden esos dos conceptos tener la misma extensión? ¿Por qué? · Si hay una cosa a la que se le aplica un concepto pero no otro, ¿esos dos conceptos pueden tener la misma intensión? ¿Por qué?

2. Sobre el tema que haya escogido, responda las siguientes preguntas:

¿En qué género de cosas se incluye?

En problemas sociales ·

¿Qué diferencia lo distingue de otros miembros de ese género?

Que es un problema que surge en la familia.

¿Entonces, qué especie de cosa es el problema de los niños de la calle?

Es un problema social, que afecta principalmente a los niños ·

¿Qué es propio de ello?

Los niños ·

¿Y qué rasgos tiene por accidente?

Los niños

3. Identifica en qué categoría cae tu tema. En cualidades, ya que solo se trata de un tema en particular, que sea el problema con los niños, y el porqué están en la calle.

4. Las definiciones de definiendum y de definiens, ¿fueron nominales o reales? ¿Por qué?

Nominales, ya que solo dan lo que quiere decir cada palabra, en un uso general.

Proponga una división de los estudiantes de su clase.
Mujeres y Hombres ·

Proponga una división para los colores.
Claros y oscuros ·

Proponga una división de los amigos.
Cercanos y de relación lejana ·

Explique qué tienen de malo las siguientes divisiones:

1. Dividir a los seres humanos entre derechistas e izquierdistas.

No todos los seres humanos están enfrascados en los movimientos políticos, muchas personas son neutras.

2. Dividir a los seres humanos entre europeos y anglosajones.

No todos los seres humanos son europeos o anglosajones, porque hay diferentes grupos, como asiáticos, latinos, africanos. Por esta razón son se pueden dividir a los seres humanos solo en dos clases de grupos.

Borges habla de una enciclopedia en la que “los animales se dividen en (a) pertenecientes al Emperador, (b) embalsamados, (c) amaestrados, (d) lechones, (e) sirenas, (f) fabulosos, (g) perros sueltos, (h) incluidos en esta clasificación, (i) que se agitan como locos, (j) innumerables, (k) dibujados con un pincel finísimo de pelo de camello, (l) etcétera, (m) que acaban de romper el jarrón, (n) que de lejos parecen moscas”.

Está haciendo clasificaciones que son totalmente fuera de lugar, por ejemplo la clasificación “incluidos en esta clasificación” o la otra que es ”que acaban de romper el jarrón”, son clasificaciones que no tienen caso hacer ya que están fuera de tiempo y no tienen coherencia.

Evalúe qué tan útil es su hipótesis para argumentar. En cada rubro anote 3 puntos si esa Característica se cumple completamente, 2 puntos si lo cumple medianamente, y 1 punto si no lo cumple para nada.

Aseveración (con verbo) 3
Clara (para su auditorio) 3
Verdadera (para usted) 3
Pertinente (al tema) 3
Controvertible o interesante (para su auditorio) 3
Original (para su auditorio) 2
Defendible (por usted) 2
Fructífera (teórica o prácticamente) 3

Simbolice: “Hay flores hermosas”.
Hx & Fx

Alicia en el país de las maravillas se encuentra con Humpty Dumpty, quien le dice (traduzco): --¡Ahí tienes gloria para ti! --No sé qué quieras decir con «gloria» --dijo Alicia. Humpty Dumpty sonrió despectivamente. --Claro que no..., hasta que te lo diga. Quise decir que «ahí tienes un argumento contundente Para ti». --Pero «gloria» no significa «un argumento contundente» --objetó Alicia. Cuando uso una palabra --dijo Humpty Dumpty, con un tono de voz más bien desdeñoso— Significa lo que yo elijo que signifique..., ni más ni menos. --La cuestión es --dijo Alicia-- si puedes hacer que las palabras signifiquen tantas cosas Distintas. --La cuestión es --dijo Humpty Dumpty-- quién manda..., eso es todo. ¿Quién crees tú que tiene razón, Alicia o Humpty Dumpty? ¿Es analítico o sintético decir “Quise decir que «ahí tienes un argumento contundente para ti»”?

Analítico, porque no se necesita realizar algún tipo de experimentación para darle sentido a la frase.

1. Haga un temario con diez temas que le interesen a usted. Note que lo que se pide es una lista de diez ``frases sustantívales'', diez objetos de su interés.
· La religión
· El calentamiento global
· La violencia en las calles
· La pena de muerte
· Trafico de personas
· Negligencia médica
· Movimientos de grupos sociales
· La educación en México
· La experimentación con animales
· El maltrato a las personas de la tercera edad

2. Ahora escoja tres de esos temas y diga algo controvertible sobre cada uno de ellos.
· La religión. ¿Cual es la verdadera?
· Negligencia médica. ¿Debe ser castigable?
· La pena de muerte ¿tenemos derecho a quitarle la vida u otro ser humano? ¿Es justicia?

3. A falta de mayor información, ¿se proponen los siguientes argumentos como deductivos?
a. Dada la evidencia disponible, es razonable suponer que todo proceso mental tiene un Origen neurológico.
b. Todo proceso mental tiene un origen neurológico porque no hay otra manera de transformar sensaciones en percepciones.

Son deductivas, porque se basan en un conocimiento general para llegar a uno particular.

4. ¿Recuerda sus tres afirmaciones controvertibles? Dé razones para sostener cada una de ellas. Es decir, proponga tres argumentos.

La religión
· El porqué de tantas religiones en el mundo
· Cuantos dioses existen
· Existe alguna verdadera



Negligencia médica
· Que clase de adiestramiento tienen los médicos
· Tipo de dependencia en la que laboran
· Ética profesional

Marque con una X cuando haya un argumento.

(X) Comimos ya que nos hubieron servido.
( ) Comimos ya que no tenemos hambre. (Es decir, podemos inferir que comimos.)
(X) Pienso, luego existo.
( ) Pienso; luego existo. (Es decir, existo después de pensar.)
(X) Creo que moriré porque todos los hombres mueren.
( ) Creo que moriré porque creo todo lo que me dicen. (Es decir, a causa de que creo todo lo que me dicen.)
( ) Me mintió. Entonces no era usual. (Es decir, en aquel entonces no ocurría a menudo.)
(X) Me mintió. Entonces no era de confianza.

Escriba en qué daña a otros el tratar de convencerlos mediante amenazas, chantajes emocionales, dogmatismo, o tratando de confundirlos. Que no tomen decisiones por sí mismo, y que se dejen influenciar por lo que los demás dicen.

Ya no son autónomos, se convierten en dependientes. Ahora escriba en qué le podría dañar a usted mismo apelar a prejuicios o debilidades para convencer a otros. Ya no se basa en la razón, ni en ideas solidas, ya no es uno mismo.

Identifique cuáles de los siguientes pasajes son hermosos, cuáles verdaderos y cuáles argumentativos. Escriba “SÍ” o “NO” en cada columna. ¿Hermoso? ¿Verdadero? ¿Argumentativo? ¿Amor a través de Internet?
Improbable, y en todo caso, algo que sucede sólo a otros. En medio de ese universo en expansión, entre la multitud de datos, cifras, información, música, poesía, etcétera, que circulan el ciberespacio, existe una buena cantidad de sitios que exploran (y explotan, a veces) una de las inquietudes humanas más antiguas y difíciles: hallar pareja. Estos negocios virtuales, en algunos casos, son una prueba de que el espíritu inventivo y la originalidad para abordar asuntos difíciles aún pueden seguir dando frutos. (“Así encontré a Mario en Internet” de Blanca Luz Pulido.) Argumentativo Canta el agua y su voz es una plegaria que repite clara y cercana una pregunta, una pregunta que dejamos olvidada esperando la llegada de la lluvia. (“Canta el agua” de Blanca Luz Pulido.) Cuando la sobrevivencia cotidiana se hace difícil, las personas se endurecen, su amplitud de miras se detiene, sus miedos renacen, su capacidad de disfrute disminuye, su ánimo de viajar y de renovar sus conocimientos casi desaparece. Su interés por los demás, personas y países, decrece ante la tediosa lucha de todos los días por el "irla pasando" de una vida escasa y gris. (“Em defesa da poesia” de Blanca Luz Pulido.) Hermoso Cuando la sobrevivencia cotidiana se hace difícil, las personas se endurecen, su amplitud de miras se detiene, sus miedos renacen, su capacidad de disfrute disminuye, su ánimo de viajar y de renovar sus conocimientos casi desaparece. Su interés por los demás, personas y países, decrece ante la tediosa lucha de todos los días por el "irla pasando" de una vida escasa y gris. (“Em defesa da poesia” de Blanca Luz Pulido.) Verdadero

lunes, 18 de agosto de 2008

Problemas a resolver

Problema 3
La tripulación de cierto tren consiste del guardafrenos, el fogonero y el ingeniero. Sus nombres listados alfabéticamente son: Jones, Robinson y Smith. En el tren, hay también tres pasajeros con los nombres de Jones, Robinson y Smith. Se conocen los siguientes hechos.
a. El señor Robinson vive en Detroit.
b. El guardafrenos vive a medio camino entre Detroit y Chicago.
c. El señor Jones gana exactamente 20,000 dólares al año.
d. Smith golpeo una vez al fogonero en el billar.
e. El vecino del guardafrenos, uno de los tres pasajeros mencionados, gana exactamente tres veces más que el guardafrenos.
f. El pasajero que vive en Chicago tiene el mismo nombre que el guardafrenos.

¿Cuál es el nombre del ingeniero?

En base al análisis y deducción de este problema he llegado ala conclusión de que el nombre del ingeniero es Smith, y a continuación explicare porque.
El señor Robinson vive en Detroit. El guardafrenos vive entre Detroit y chicago. El señor Jones gana 20,000 al año. Smith golpeo al fogonero, lo cual por obvias razones deducimos que Smith no es el fogonero. El vecino del guardafrenos, uno de los tres pasajeros mencionados, gana exactamente 3 veces mas que el guardafrenos, a lo cual se concluye que el guardafrenos se llama Jones, ya que solo a el se le menciona cuanto percibe al año. El pasajero que vive en Chicago tiene el mismo nombre que el guardafrenos, o sea Jones, ya que había dicho que Jones era el guardafrenos y el señor Robinson vive en Detroit. A lo cual solo queda el nombre de Smith y por eso término diciendo que el nombre del ingeniero es Smith.

Problema 4
Los empleados de una pequeña compañía de seguros son el señor Black, el señor White, la señora Coffee, la señora Ambrose, el señor Kelly y la señorita Earnshaw. La posición que ocupan es gerente, asistente de la gerencia, cajero, estenógrafo, recepcionista y mecanógrafo, aunque no necesariamente en ese orden. El asistente del gerente es el nieto del gerente, el cajero es el yerno del estenógrafo, el señor Black es soltero, el señor White tiene 22 años de edad, la señorita Ambrose es la cuñada de la recepcionista y el señor Kelly es el vecino del gerente.

¿Quién ocupa cada puesto?

Este problema lo concluyo así, el Gerente es el señor Black, ya que solo menciona que es soltero, y el hecho de tener nietos no quiere decir que tenga que estar casado para ser abuelo. El nieto es el señor White ya que es al que solo se menciona su edad y al ser joven encaja con la descripción. El cajero es el señor Kelly y solo se menciona que es vecino del gerente, y a su vez es yerno del estenógrafo y quien solo puede entrar en esa descripción es la señora Coffee. La recepcionista es la señorita Earnshaw quien a su vez es cuñada de la señorita Ambrose quien es la mecanógrafa. Y así es como queda la organización de esta compañía

domingo, 17 de agosto de 2008

Analisis del comercial de Axe

Comercial Axe

Hay varios comerciales de Axe que hacen ver que usando este tipo de producto, el hombre siempre será “irresistible” para el sexo puesto, pero tomaré uno en especial: Axe Vice.
El comercial comienza con un grupo de policías que irrumpen en una casa y encuentran una mujer preparando comida y con un hombre acostado sobre la mesa con frutas exóticas en el cuerpo. Después aparecen recortes de periódicos con títulos que decían “Ataques a Hombres” y unos oficiales de policía observando a unas jóvenes muy atractivas, pero a su vez parecen ser muy tranquilas e inocentes, como sospechosas. En la siguiente escena esta un investigador en una biblioteca leyendo un libro, con el título, “La fruta prohibida”. Después escucha un grito de una mujer y corre hacia el lugar. Encuentra a una mujer, que es la bibliotecaria, sobre un joven “golpeándolo” con el sello que utiliza para los libros. Lo siguiente que se observa es a investigadores, buscando pistas y huellas y al final encuentran un bote de desodorante Axe Vice. Todo este comercial es acompañado también por la narración del investigador del “caso”, y al final del comercial dice lo siguiente: “Algo me dice que esto no ha terminado. Nuevo Axe Vice, vuelve peligrosa a la más inocente”.
Este comercial es absurdo, porque es ilógico que un desodorante te haga ser un hombre demasiado atractivo y que las mujeres te deseen tanto solo por el hecho de oler bien.
Se han hecho estudios científicos donde se trató de explicar si realmente las mujeres se sienten atraídas por el olor de los hombres, y se llegó a la conclusión que existen ciertos aromas que si las a traen, pero en ningún momento se demostró que solo por este hecho los hombres tuvieran más suerte con las mujeres.
No hay nada real en este anuncio de televisión, no es posible que solo por utilizar cierto desodorante alguien pueda ser irresistible, es verdad que podría darnos cierta confianza el solo hecho de oler bien, pero en ningún momento nos hace ser como lo presentan en estos anuncios, es una realidad alterada que desafortunadamente muchas personas si los creen. La confianza se basa en uno mismo, en una autoestima muy bien establecida y el ser atractivo no es solo un físico hermoso, sino también en una excelente personalidad, ser agradables ante los demás, el buen aroma es solo un complemento, pero en ningún momento es la base para ser atractivo.

jueves, 14 de agosto de 2008

Preguntas clase 11 de agosto

1. ¿Qué crees que sea el pensamiento? Es el nacimiento de ideas, la capacidad de captar, entender, analizar todo lo que nos rodea o eventos que suceden a nuestro alrededor.

2. ¿Qué es para ti la inteligencia? Es la capacidad de resolver cualquier situación de la vida en base a un razonamiento de conocimientos que bien pueden haberse adquirido en el transcurso de la vida o bien en base a la experiencia vivida a través de otras personas.

3. ¿Una persona con lentes, es más inteligente que otra? No lo es. Porque el hecho de que una persona use anteojos no necesariamente tiene que ser porque es más inteligente que otras personas, también puede ser por cuestiones genéticas, como lo es la miopía, o bien por el desgaste mismo que ocurre con el paso del tiempo. Esta idea se puede creer así, ya que se piensa que las personas que usan lentes es porque se acaban la vista estudiando y que por eso son más inteligentes, pero la inteligencia no depende de unos anteojos.

4. ¿Las personas de frente amplia son más inteligentes? No, ya que bien es algo genético, y eso no define la inteligencia, la inteligencia no está en la anatomía física del ser humano, sino más bien en el cerebro y no en el resto del cuerpo.

5. ¿Qué crees que haya sido primero, el pensamiento o el lenguaje? El pensamiento, ya que surge la necesidad de comunicar de alguna manera esa idea o pensamiento, y se puede dar a conocer de varias maneras ese mensaje, como lo es el habla y es lenguaje corporal.

6. ¿Se hereda la inteligencia? Podría decirse en cierta manera que si se hereda, ya que se ha visto en algunos casos, hijos de personas brillantes en intelecto, pueden llegar a tener hijos igual o más brillantes aun que ellos. Pero en otros casos, la inteligencia es algo misterioso, y se da de diferentes maneras.

7. ¿Las capacidades visuales, cuando están mermadas afectan a la inteligencia? En algunos casos así es, pero eso no es una regla, ya que hay personas que carecen del don de la vista y son personas muy inteligentes, incluso aun más que las personas con perfecta visión.

8. ¿Es lo mismo creatividad que inteligencia? Van tomadas de la mano, mas no quiere decir que las persona que son muy inteligentes sean muy creativas o viceversa, es más bien cuestión de analizar los sucesos que nos rodean y buscar una manera sencilla de hacerlas, lo cual demuestra también inteligencia.